次元を変える

　　次元を変える

　　◆表現読み
　　『きつねの窓』の表現読み。
　　班ごとに練習。
　　いつもより、練習の密度が高い。
　　熱心に話し合っている。
　　今までで、一番よい。
　　・集中度
　　・内容
　　いずれもよい。
　　ただし、ちょっと話し合いすぐ練習がよい。
　　いくら話し合っても、机上の空論ではダメだ。
　　実際やることで、いろいろなことがわかる。
　　たりない点、工夫すべき点、弱い点、よい点など。
　　また、話し合えばいい。
　　・ちょっと話し合い
　　・実際に読んでみる。
　　これをくり返すのが、「練習」。
　　
　　途中経過を発表させる。
　　◎表現
　　格段によくなっている。
　　読み方が違う。
　　先輩たちに、近づいてきた。
　　▲声が小さくなる。
　　表現しようとすると、声量が落ちる。
　　これをどうするかが問題。
　　表現を意識すると、「腹から声を出す」が飛んでしまう。
　　中には、声量が落ちない子もいる。
　
　　声量と表現を融合させなければ…
　　これが、難しい。
　
　　このあと、練習。
　　発声練習から入る班が、多かった。